機械学習と学校

Jun 18, 2023

先週、ニューヨーク市教育省がネットワークとデバイスから ChatGPT を禁止したという記事を読みました。 私はその反応を理解しており、数週間前の投稿で AI/ML が教育者にもたらす問題について言及しました。

私は先週、USV ポートフォリオの創設者たちとのディナーに出席しましたが、教育関係者は、ChatGPT によって、教師が生徒の進歩を評価する方法としてのエッセイを事実上終了させたと語っていました。 学生にとっては、自分でエッセイを書くよりも、ChatGPT にエッセイを書くよう促す方が簡単です。

ただし、教育者にはこれらの新しいツールをブロックするのではなく、受け入れることを提案したいと思います。

AI を誰もが利用して、仕事をしたり、娯楽をしたり、その他多くのことに利用できる時代が到来しています。 この魔神を瓶に戻すことはできません。 私たちはそれを受け入れる必要があります。

私が思うに、より良いアプローチは、生徒に ChatGPT を使ってエッセイを書くか、少なくともエッセイの執筆を手伝うことを要求し、誰がこのテクノロジーを活用して最高のエッセイを作成できるかを競わせることです。 そうすれば、生徒たちはこれらのツールが存在しないふりをするのではなく、それらのツールを使用するように教えることができます。

私は父からもらった計算尺を持っています。 電卓が登場するまで、彼はそれを長年使用していました。 彼は、電卓が初めて登場したとき、多くの教育者が生徒に計算尺を使い続けることを望んでいたと語った。 しかし最終的に、彼らは電卓の方が優れていることに気づき、電卓を採用しました。

AIでも同じことが起こると思います。 したがって、私たちはそれらを禁止するのではなく、教育に組み込むことに熱心になるかもしれません。